Corporate E-Learning Club

Повысить доходы, улучшить показатели эффективности благодаря получению новых знаний и навыков, Получить новый или дополнительный источник дохода (например, вследствие продажи партнерских продуктов или получения бонусов за участие в других проектах) Сэкономить время на выполнение каких-либо конкретных операций или, в целом, упростить свой труд и уменьшить рабочую нагрузку благодаря эффективным подходам и технологиям,  Рационально распорядиться своими ресурсами (временем, материальными и информационными ресурсами, ресурсами своих сотрудников - для руководителей), Оградить себя от ошибок и неприятностей в процессе работы (актуально для новичков), Устранить проблемные и болевые места в текущих рабочих процессах,  Освоить новые навыки и качества (например, получить навык написания продающих писем или навык работы в ПК) Получить конкурентное преимущество среди специалистов своей профессии и добиться карьерного роста,  Получить признание со стороны клиентов, коллег, ру...

Автор: Марина Литвинова По материалам онлайн-конференции "Мотивация и геймификация в e-learning".  Презентация:  http://www.slideshare.net/marinalitvinova/elearning-71587301 Постепенно описала все элементы стратегии, которая нацелена на создание культуры обучения в компании. Или, как еще говорят, создание самообучающейся организации. Акцент на корп.сектор. Получился такой себе лонгрид. Дочитавшим до конца большая благодарность за высокую мотивацию и интерес к теме. *** Основная идея стратегии, нацеленной на создание культуры обучения в компании. Проблемы с мотивацией в обучении могут быть:   явными (не заходят в систему обучения, не проходят курсы, плохо сдают тесты). скрытыми (про обучение в компании не говорят, отдел обучения – отдельное автономное государство, которое редко кто посещает, никто не понимает как и на что влияют назначенные курсы и тесты) Если вы еще не задумывались над тем, как перейти от точечной мотивации (изучение конкретной темы, курса,...

Автор: Марина Литвинова С точки зрения разработки контента сейчас стали уделять большое внимание тому, верно ли выбран e-learning инструмент, насколько правильно разработан контент, отвечает ли он требованиям педагогического дизайна, учтены ли особенности запоминания усвоения информации, подходит ли данный материал для данной целевой аудитории. Если благодаря электронному курсу вы чему-то научилась, то в нем на 100% была и мотивация, и вовлеченность. Кстати, этот критерий можно использовать при сборе обратной связи от пилотных групп при первом запуске курса. Спросите участников, они научились или просто ознакомились? И в курсах, и в LMS сейчас активно используются игровые механики, и даже не всегда для этого нужны дорогостоящие разработки или обновления платформы. Более того, геймификацию тоже нельзя назвать чем-то новым. Вспомните хотя бы “звездочки”, которые рисовали учителя на тетрадках или значки, которые крепились на доску в каких-то групповых соревнованиях в школе, ин...

Техника пустого инбокса в e-learning для мотивации опытных сотрудников - это очень интересная идея, предложенная Мирославом Боцулой на киевской конференции ELFORUM 2016.  СКАЧАТЬ ПРЕЗЕНТАЦИЮ спикера >>> Когда может пригодиться техника пустого инбокса? В корпоративной среде мы с вами обучаем взрослых людей, основная задача которых - работать, поэтому обучение у них на втором плане.  Можно выделить три категории сотрудников: новички, карьеристы, бывалые (категория, в которую со временем переходят и новички, и карьеристы).  Как бывалый реагирует на обучение? Или скептично, или с сопротивлением.  Как мотивировать "бывалого" на обучение? Сделать обучение частью работы. Как раз с помощью техники пустого инбокса. В чем смысл это идеи? Идея пустого инбокса - это метод упорядочивания своих дел из книги Дэвида Аллена  "Как привести дела в порядок" (Getting Things Done GTD) . Тут есть книга в кратком изложении >>> Чтобы GTD...

Автор: Марина Литвинова Достаточно часто мы в e-learning-сфере говорим об эффективности обучения, о мотивации и вовлечении, об интерактивных курсах, о практических кейсах, об интересных активных вебинарах и так далее. Много внимания уделяется тому, как сделать контент таким, чтобы он был 1) полезным, 2) интересным , 3) легким в восприятии.  Вот только тут есть обратная сторона медали и слабое место в дистанционных форматах. Обучаясь с помощью e-learning, наш сотрудник практически никогда на 100% не находится в электронном курсе, вебинаре, видео-ролике, книге. Когда мы говорим о лекции в вузе или тренинге в корпоративном секторе, то там есть время, которое четко выделено для обучения. Да, студент тоже отвлекается на фейсбук, а сотруднику может прийти письмо по почте и он тут же ответит на своем смартфоне. Но! У них есть выбор (а у преподавателя или тренера есть возможность попросить выключить телефоны :-)  Когда же мы переносимся в систему дистанционного обучения и к сотрудн...

1. Помните о том, что нет универсального способа мотивации, каждый раз это будет уникальный подход для конкретного учебного мероприятия. 2. Зачастую вам предстоит решать две основные проблемы мотивации: 1) полученные знания не применяются, 2) курс (или другое мероприятие) вызывает негативную реакцию на обучение.  3. Проверьте, дает ли ваш курс ответ на самый распространенный вопрос ученика: "А какой смысл этого обучения для меня?". 4. Ваша задача при разработке электронного курса - мотивировать ученика на конкретные самостоятельные действия после прохождения обучения. 5. Держите в фокусе цель обучения. И это не результат тестирования. Сдача теста говорит только о том, что ученик запомнил информацию. 6. Обучение должно быть не событием, а процессом. Например, разделите электронный курс на модули и высылайте их поочередно несколько дней так, чтобы человек соприкасался с темой ежедневно. Погрузите его в эту тему. 7. Помогите ученику полу...

Коллеги и друзья! Мы продолжаем марафон вебинаров для участников нашего клуба Corporate E-learning Club. Подобрали для Вас наиболее «вкусные» и полезные темы. И как всегда, участие бесплатное и место проведение на портале: http://elclub.com.ua/ Знакомьтесь с анонсами: 16.06.2016 в 19:20  Приглашаем вас посетить бесплатный вебинар "Персонаж электронного курса: кто он?". О теме:  В разработке обучающего контента рано или поздно возникает вопрос персонажа. А нужен ли он? Если да, то каким он должен быть? Один или несколько? Не будет ли персонаж мешать процессу обучения? Какими характеристиками должен обладать персонаж, который повысит мотивацию и вовлеченность слушателей? Как создать персонаж и когда целесообразно затратить на это деньги и время? О спикере:  Татьяна Гончарова, участник и спикер Corporate E-learning Club. 10 лет в обучении от НR- менеджера до бизнес-тренера, а затем разработчика дистанционных курсов. Педагогический дизайнер. >>...