Corporate E-Learning Club

Автор: Марина Литвинова Сталкиваетесь ли вы с ситуациями, когда сомневаетесь в правильности сделанного выбора?  Терзает ли вас ощущение, что могли бы сделать выбор лучше?  Хочется ли вам изменить нечто не потому, что это плохо, а потому, что просто существуют другие варианты? Утомляет ли вас необходимость постоянного анализа больших потоков информации для принятия оптимального решения? Если эти вопросы пробудили у вас какие-то мысли, то дальше вам будет интересно почитать про широкие возможности современного человека, завышенные ожидание потребителя, информационную перегрузку, принятие ответственности в некомпетентных для себя сферах и воздействие маркетинга.   Если же поставленные вопросы для вас неактуальны, то, возможно, вы относитесь к тому типу людей, которые не слишком отягощены ситуациями  to be or not to be , о чем пишет в своей книге    "Парадокс выбора. Почему "больше" значит "меньше"   Барри Шварц. И на это у вас могут быть ...

Кейс Компании ДЦ Украина (перезапуск LMS , WebTutor, 2017) и детали в релизе и еще одном кейсе . Кейс компании IDS Aqua Service (молодая LMS и опыт создания учебного видео , WebTutor, 2017) и детали в релизе . Кейс компании "Ковбас Маркет" (база знаний, мотивация, статистика , Collaborator, 2016) Кейс компании Эльдорадо (внедрение LMS , WebTutor, 2016) Кейс линии магазинов "Ева" (LMS: контент, процессы, геймификация , Moodle, 2016) Кейс банка Михайловский (геймификация на учебном портале , WebTutor, 2016) Кейс компании "Комфи" (использование LMS на максимум , Гиперметод, 2016) Кейс банка Форвард (эффективное тестирование , WebTutor, 2016) Кейс Пиреус банка (онлайн-стажировка ,  Moodle Corporate, 2016) Кейс банка Форвард (обучение агентов , WebTutor, 2016) Кейс Пиреус Банка (онлайн-стажировка , WebTutor, 2016) Кейс компании proStor (смена LMS , WebTutor, 2015) Кейс компании IDS Aqua Service (создание учебного видео-контента , 2015) Кейс Пи...

Все начиналось со слова, и слово это было – подготовка!  ЧАСТЬ 1   Все время подчеркиваю, что я не профессиональный блоггер или копирайтер, скорее практик, который уже готов поделиться опытом. Я не претендую на звание Гуру, при этом надеюсь, что некоторые советы помогут будущим и настоящим разработчикам не наступать на мои грабли. А грабли иногда больно бьют!    Думала с чего начать и решила начать с начала (да простят меня за такую тавтологию). Как подготовится к разработке, что предварительно сделать, какие инструменты можно для этого использовать. Попробую поделиться опытом. * «А надо ли?» - если вы работаете внутри компании и разрабатываете дистанционные курсы для корпоративного обучения – не пренебрегайте этим вопросом. E-learning при всех преимуществах – не всегда приведет к нужному результату. Обсудите с коллегами несколько возможных вариантов преподнесения информации, проанализируйте на предмет положительных сторон и возможных рисков. Если после ...

Автор: Марина Литвинова По материалам онлайн-конференции "Мотивация и геймификация в e-learning".  Презентация:  http://www.slideshare.net/marinalitvinova/elearning-71587301 Постепенно описала все элементы стратегии, которая нацелена на создание культуры обучения в компании. Или, как еще говорят, создание самообучающейся организации. Акцент на корп.сектор. Получился такой себе лонгрид. Дочитавшим до конца большая благодарность за высокую мотивацию и интерес к теме. *** Основная идея стратегии, нацеленной на создание культуры обучения в компании. Проблемы с мотивацией в обучении могут быть:   явными (не заходят в систему обучения, не проходят курсы, плохо сдают тесты). скрытыми (про обучение в компании не говорят, отдел обучения – отдельное автономное государство, которое редко кто посещает, никто не понимает как и на что влияют назначенные курсы и тесты) Если вы еще не задумывались над тем, как перейти от точечной мотивации (изучение конкретной темы, курса,...

Кейс Пиреус банка  ОНЛАЙН-СТАЖИРОВКА Платформа: Moodle Corporate Год реализации проекта: 2016  По материалам elforum 2016 Тезисы:  Проект онлайн-стажировки реализован с помощью LMS Moodle Corporate и Outlook  Стажировку проходят сотрудники фронт-офис (отделений банка)  Онлайн-формат помогает быстрой адаптации новичков  Сам проект постепенно развивался с 2010 до 2016 года, и в 2016 была реализована текущая версия онлайн стажировки. Постепенно был налажен процесс обучения, требования к разработке курсов и тестов. Со временем перешли от количества тестов к их качеству, когда лучше меньше, но лучше, и со сложными выборками для искл ючения списывания.  Стажировка длится 10 рабочих дней. Только после успешного прохождения стажировки (не менее 80% баллов по каждому тесту) сотрудник получает доступ к банковским программным комплексам. В течение 2016 года прошли обучение 62 стажера. Проект модернизировал в 2016  1 специалист - менеджер...

Про кейсы: о чем говорят внедренные проекты. Марина Литвинова from Corporate_E-Learning_UA Также читайте:  Какие вопросы задать автору кейса о внедрении e-learning?

Автор: Марина Литвинова Кейс ПриватБанка Оценка эффективности e-learning Платформа: Прометей, основательно доработан Год реализации проекта: 2011  Над данным проектом я работала примерно в 2011 году. Не смотря на давность, его идеи актуальны и сейчас, так как в отношении e-learning ПриватБанк на тот момент уже был первопроходцем.  Итак, оценка осуществлялась на основании схемы Кирпатрика по 4-м уровням. Что оценивалось на каждом из уровней хорошо видно на схеме: И немного описания.  К ак мы измеряли эффективность обучения, или наши 38 попугаев Всеми любимый советский мультфильм про 38 попугаев как нельзя лучше подходит под нашу историю.      Итак, появилась у нас мысль и мы стали ее думать : «Как измерить эффективность обучения»?        Немного про СДО в нашем банке.      Система обучения существует уже  10 лет,  активно функционирует, наполняется и обновляется.   Достато...